Esta es la pagina de la asignatura: Tecnología e informática.

Docente: Zahida Cuéllar T.

Ponte de acuerdo con Tus compañeros de tu fila de computadores, para elegir alguno de los juegos que se ven a continuación y luego realicen una competencia de cual logra el mayor nivel en la primera parte de la actividad, luego escribe  en los comentarios de esta pagina que aprendizaje te deja el juego que practicaste, que fue lo que mas te gusto del juego y  qué tuviste en cuenta para resolver los retos. Además digita tu nombre y el curso

·          Se hace referencia  a la sección de la propuesta (del anterior ejercicio), para plantear el problema a trabaja:

¿Cómo solucionar  problemas relacionados con  los juguetes partiendo de fuentes confiables de información?

Para ello se   presenta el video ; ¿Es verdad lo que encontramos en la web? - CuriosaMente 19. https://www.youtube.com/watch?v=B3Z6wI2Ds7A&t=15s

Donde se  observarán

1. características de una fuente no confiable, 

2. las causas de las problemática de confiar en cualquier fuente de información.

Elementos de locomoción.

saludo y asistencia

elementos de locomoción

Actividad:

Buscar en las siguientes paginas 

rueda de transporte.

Muelle

piñon o engranaje

llenar en una tabla: nombre, dibujo y función.

• Rolling train 

• Armor 

•  Axis  

• power source 

Para saber cuales son los materiales que debes conseguir para materializar tu proyecto:  haz clic en :

https://colsubsidioedu.sharepoint.com/sites/tecnologia-ciudadela/SitePages/Cuarto.aspx?web=1

o en el calendario:

https://colsubsidioedu.sharepoint.com/sites/actividadesgradocuartociudadela

Te va a pedir la clave de Tu correo institucional (recuerda cambiar la que te di, en compañía de Tus padres

¿Cómo prolongar el movimiento en  un juguete, con un mayor desplazamiento?

Cada grupo buscará la mejor estrategia para lograr que un carro hecho con palos de paleta, o caja de jugo o botella de plástico, utilizando tapas de plástico como ruedas de tal forma que se desplace  10 metros en mínimo 20 seg y máximo 2min. O que se interrumpa su movimiento cuando se acabe el piso.

En la sala de informática se trabajará en forma individual, se diseñará un circuito con un motor, una batería y un  interruptor-

Luego realizará el diseño del circuito ideado con su grupo de compañeros.

probar los siguientes programas:

1. https://circuits.io/home/create

2. https://www.yenka.com/account/

Ahora dibujalo en un esquema con símbolos en:

https://www.enggheads.com/e-circuitbox/circuit.html

saca pantallazos de los dos diseños y pegalos en word, envíalo a tu correo, lo imprimes en casa y lo pegas en tu cuaderno.

Talleres con Décimo

En el laboratorio de sistemas

Se les indicará a los estudiantes la dirección en donde encontrara un test de razonamiento matemático con el fin de que ellos entrenen en este tipo de cuestionarios.

1. http://www.areatecnologia.com/test-razonamiento-matematico.htm

2. http://www.mentesenblanco-razonamientoabstracto.com/test1.html

3. http://www.psicotecnicostest.com/testpsicotecnicosonline.asp?TIP=Razonamiento&TEST=1

Cada vez que termine uno de ellos y les salga un score o resultado, escribalo en su cuaderno y solicite al docente una firma de verificado

1. Realizar una consulta sobre los pasos, procedimientos, documentos, dinero, estadía, transporte y  vestuario que necesitas para estudiar el próximo  mes de julio  en el exterior.

2. Con respecto a la consulta resumir y organizar la información en un video que contenga animaciones, texto como entrada y dentro de cada imagen o vídeos, efectos de color y contraste , transiciones entre objeto y objeto.

Semana del 7 /08 al  12 de agosto

1. Realizar las siguientes lecturas_:

http://es.paperblog.com/diez-pasos-para-crear-tu-empresa-351452/

http://www.ccb.org.co/Cree-su-empresa/Preparese-para-crear-empresa/Pasos-para-crear-empresa/

2.  Realizar un gráfico en parejas  con smart Art en powerpoint.

3. Guardarlo en https://drive.google.com o en www.onedrive.com (esto es de acuerdo al tipo de correo que tenga, si es gmail o hotmail respectivamente) , compartirlo y copiar el link

Escribir en el cuaderno la fecha y la frase:  " trabajo sobre creación de empresa  finalizado"  y mostrarle al docente la finalización  y  el link publicado en los comentarios de esta pagina que se encuentran al final, con los siguiente datos: curso, códigos y  apellidos .

Tarea Sino terminó  traerlo terminado, compartido y publicado en comentarios.

Semana del  15 /08 al  19 de agosto

 En grupos de a 4 estudiantes , repartirse el siguiente  trabajo en parejas

Realizar una presentación electrónica ( en power pint o movie maker)  con el análisis objetual del elemento escogido  (casco, silla universitaria o guayo)

 paginas recomendadas:

http://demotosonline.com/evolucion-de-los-cascos-para-moto/

http://motos.autocity.com/reportajes/Cascos/Partesymateriales/08-2005/index_materiales.html?cod=4249

http://historiadelosguayos.blogspot.com.co/

http://7btecnologiaenlosguayos.blogspot.com.co/2011/08/historia.html

Con los siguientes subtitulos y contenidos:

1. Alternativas de rediseño 
2. Construcción
3.  Argumentación  
4. Presentación o socialización

Se inica con la primera parte:

Alternativas de rediseño

En esta fase cada equipo, basado en la conceptualización realizada, genera tres posibles mejoras al artefacto objeto de estudio,

una pareja se dedicará a  organizar las  mejoras que se relacionen con:

una nueva aplicación, nueva manera de producirlo,

la segunda pareja  organiza la mejoras que se relacionen con :

un cambio en sus materiales, un cambio en su apariencia y cambio en su funcionamiento.

Ambas parejas deben tener en cuenta que:

Se busca,  generar dos posibles mejoras al artefacto a través de gráficos que describan las mismas de manera detallada; Lo anterior solo tendrá validez en la perspectiva real de mejoramientos del artefacto, es por esto que cada una de las  propuesta será valorada basado en criterios que ponga en evidencia el costo vs el beneficio, se valora: impacto ambiental, la eficiencia y eficacia de cada propuesta para finalmente escoger una de ellas.

Al final se deberá organizar  el trabajo en una sola presentación, mostrarlo al docente acompañante , para que le firme en el cuaderno con la fecha y la frase" finalización de la primera parte del análisis objetual" Se firmará en un solo cuaderno con los nombres de los integrantes.

Guarde y subalo  al disco duro virtual, compartalo con su equipo de trabajo.

Tarea: sino terminaron traerlo terminado

Semana del  22 /08 al  26 de agosto

Continuar con la  presentación electrónica con el análisis objetual del elemento escogido  (casco, silla universitaria o guayo)

Se mantiene el trabajo colaborativo por parejas, de tal forma que al final se entrega una sola presentación.

Con los siguientes subtitulos y contenidos: 

Construcción

En esta fase y teniendo ya la propuesta seleccionada, proceden a determinar el proceso de fabricación del prototipo, es decir  la idea de  rediseño, definiendo para ello:

los materiales en que se construirá, las herramientas requeridas y los procesos de manufacturas apropiados. 

                                     Argumentación

Explicación del prototipo, teniendo presente aspectos de orden científico y tecnológico involucrados en el mismo y las razones que argumentan el rediseño.

  Presentación o socialización

 Con base en la información seleccionada, se procederá a realizar un poster que contenga las evidencia del proceso de análisis y rediseño del artefacto. El poster es un afiche mediante el cual se  exponen claramente y con cierto detalle, sin extendernos demasiado, el desarrollo o el resultado de una del análisis de un artefacto, permitiendo una rápida comprensión del mismo.

Entre las características del poster, destacan:

A.    Debemos tomar en consideración que será leído por otras personas, además de a quien se lo dirigimos.

B.    Debe ser organizado y estructurado.

C.    Debe ser claro y conciso.

D.    Debe contener la información más importante, haciendo a un lado información o datos intrascendentes.

E.    Debemos evitar repeticiones innecesarias.

F.    Si es necesario, debemos apoyar el material con gráficos o fotografías.

Debe permitir la fácil comprensión del artefacto.

Al final se deberá organizar  el trabajo en una sola presentación, mostrarlo al docente acompañante , para que le firme en el cuaderno con la fecha y la frase" finalización de la primera parte del análisis objetual" Se firmará en un solo cuaderno con los nombres de los integrantes.

1. Tips generales en : http://www.paredro.com/5-tips-para-disenar-un-cartel-publicitario-impactante/

http://es.wikihow.com/crear-tus-propios-afiches-publicitarios

2. Tutorial para realizarlo en Adobe: https://www.youtube.com/watch?v=K-XkF_IWcEw

3. Procedimiento  para realizarlo en publisher : https://support.office.com/es-es/article/Crear-e-imprimir-una-pancarta-p%C3%B3ster-u-otra-publicaci%C3%B3n-grande-2caaed73-e3fa-4c2c-bba1-7e15b67b9e82

4. 

En el salón:

EN EL LABORATORIO DE TECNOLOGIA

1. Realizaran la siguiente lectura y llevaran a cabo un mapa mental al respecto.

1.El análisis morfológico
2.El análisis estructural
3.El análisis funcional y el análisis de funcionamiento
4.El análisis tecnológico
5.El análisis económico
6.El análisis comparativo
7.El análisis relacional
8.El análisis histórico

Análisis Morfológico

El análisis morfológico es un procedimiento centrado en la forma que tiene el producto tecnológico bajo evaluación. Es un análisis esencialmente descriptivo, que implica tanto la representación gráfica del objeto (tamaño, aspecto, etc.), uso de escalas, diagramas o modelos, planos, etc., como la construcción de códigos descriptivos que permitan una lectura clara del producto en cuestión.

Análisis Estructural

Este tipo de análisis consiste en considerar al producto tecnológico como un conjunto de elementos interactuantes, interconectados, cuyas conexiones responden a la finalidad para la cual fue construido. El análisis estructural apunta a individualizar los elementos del conjunto y evaluar sus relaciones.

Para el desarrollo de este análisis se recurre al desarmado y armado de objetos, a la enumeración de sus partes (no necesariamente materiales) y a la identificación de sus pautas de conexión. La descripción del todo no se agota en la enumeración de sus partes: hay emergencias producto de sus conexiones internas.

Análisis Económico

Consiste en establecer relaciones entre el costo o precio del producto y la conveniencia o no de su empleo. Involucra variables diferentes, tales como la duración del producto en el mercado, su costo operativo, las posibilidades y formas de su amortización, las relaciones costo-beneficio para su aplicación, etc.

Análisis Comparativo

Con este tipo de análisis se pretende establecer las diferencias y similitudes del producto en cuestión con otros productos, de acuerdo con los criterios que surgen de la aplicación de los tipos de análisis anteriores. De este análisis comparativo se obtienen tipologías o clasificaciones de productos, de acuerdo a sus similitudes y diferencias.

Las comparaciones pueden remitirse a la estructura, función, funcionamiento, forma, tipo de tecnología empleada para su construcción y el aspecto económico de su empleo.

Deberán crear un sitio en sites de google, en donde deben escribir los diferentes tipos de análisis, en esta sesión se hablará sobre:

7.  El análisis relacional
8.El análisis histórico

En los robots beam, documentados cada uno de estas con fotografía o videos sobre el tema

En este caso nos centraremos en el: 

Análisis Relacional

El análisis relacional se propone establecer las vinculaciones del producto de la tecnología con su entorno. Esto implica evaluar las conexiones entre el producto y su contexto, es decir, el ámbito donde tiene algún significado. En ese sentido, los productos pueden tener cierto impacto, positivo o negativo, que es necesario evaluar, prever y manejar. Este análisis estudia cómo se relacionan los productos tecnológicos entre sí y cómo influye su uso en la esfera de la economía, del trabajo, del ambiente, etc.

Análisis Histórico

Este análisis apunta a la reconstrucción del surgimiento y evolución histórica del producto, a través de un rastreo de su origen, lo cual es necesario para su comprensión actual.

Los productos tecnológicos no responden sólo a cierta racionalidad de determinado momento histórico, son en gran medida el resultado de un proceso histórico-cultural que permite la elucidación de su significado actual. Por supuesto, el conocimiento de estas pautas histórico-genéticas permite apuntar hacia un perfeccionamiento futuro, sobre la base de la descripción de la evolución del producto a lo largo del eje temporal.

 PARA VOTAR

 haga clic aquí

PARA PARTICIPAR

ir al link de quinto

https://www.youtube.com/watch?v=-iQb_gkkTGs